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为什么说唐代是我国封建教育全面繁荣的阶段

文章主题:历史研究  文章来源:文化杂谈  发布时间:2019-08-30 23:21:59

唐代的学校制度已相当完备,在我国和世界教育发展史上占有极为重要的地位。

唐初,高祖初即帝位便采取了一系列恢复教育的措施,但学校事业的兴盛,并使学制臻于完备是在唐太宗时期。以后高宗、武则天、中宗、玄宗等几位皇帝也都注意发展学校教育事业,形成了十分完备的学校制度。

国家级学校:归国子监直属的学校有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学;归属门下省的有弘文馆;归属太医署的有医科、针科、按摩、咒禁、药师,另外还有卜筮、天文、历数、兽医、校书等专科学校。各学校所设教师人数、名称,招生名额、对象、教学内容等都有详细的规定。如国子学规定设博士二人,助教二人,招生300人,招生对象是文武三品以上子孙,若从二品的曾孙,勋官二品县公、京官四品带三品勋封之子,教学内容是《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《毛诗》、《春秋左氏传》等经书,还要读《国语》、《字林》、《尔雅》等书。

地方学校:有京都学(包括京兆、河南、太原)、都督府学、州学、县学、市镇学、里学等几个层次,各校教师编制,学生数额也都有明确的规定。可见唐代的官办学校体制是比较完备的。

唐代除官学发达外,私学也比较繁盛。当时的一些名师大儒,多聚徒讲学、传经授业。如著名学者颜师古就曾“资教授为生”,太学博士王恭也曾“教授乡闾,弟子数百人”,贞观初年累任越王东阁祭酒的马嘉运,晚年“退隐白鹿山,诸方来受业至千人”。可见唐代私人教育也是比较发达的。不仅大经学家开门授徒,在乡里还有普及的小学教育,如元稹在《自居易集》序中说:“予常于水平市见村校诸童竞习歌咏,召而问之,皆对曰:先生教我乐天、微之诗。”村校即是私立的乡村小学。

综上所述,可知唐代教育是很发达的,从中央到村镇的各个层次都设有学校,而且还有私人的教育。但中叶以后,唐代的教育也逐渐衰微了。

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